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Département de Français de l´École Officielle de Langues d´Almendralejo

Une après-midi hyper bien appréciée ! - Le Département de Français a organisé "Le Sport en français", un bel après-midi convivial, le lundi 6 mai au parc "Las Mercedes" (Almendralejo). Je tien...
Hace 1 semana
Industrias Alimentarias Almendralejo

- http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~04001205/pmwiki/pmwiki.php?n=HT.MateriasPrimasYProcesosEnPanader%EDaPasteler%EDaYReposter%EDa
Hace 10 años
PALE FRANCÉS ALMENDRALEJO 2009-2010

Referencias sobre experiencias Fase B - Os pongo el enlace al PALE de 2008 donde podéis conocer la opinión de otros participantes: http://paledealmendralejo.blogspot.com/
Hace 13 años

tiempo Almendralejo

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Explicación del trabajo

Ce travail se constitue de 4 présentations de diaporamas.

Une première présentation nous montre une vision générale sur La France (départements, régions, montagnes, villes….)

Par rapport aux villes nous parlerons de Lyon. Avec des images nous apprenons le vocabulaire de la ville (rue, place, pont,…). Adaptés au niveau des élèves de primaria et de débutants en français.

Dans cette présentation on montre la fresque de lyonnais. À partir de cette idée, on aura connaissance de quelques célébrités, parmi lesquelles on verra à Antoine de Saint Exupéry et on profitera pour étudier Le Petit Prince avec les élèves de la deuxième année de Bachillerato.

Pour finir nous connaitrons la cuisine lyonnaise et l’élaboration du vin (dirigé aux élèves d’Industrias alimentarias) et quelques autres qui veulent découvrir ce dossier.

UNITÉ : LA CUISINE LIONNAISE

I. OBJECTIFS DIDACTIQUE

Faire que l’élève connaisse quelques termes par raport au et la cuisine en français.

II. CONTENUS

Lexique

Les aliments, le vin.

Bloc 4 : aspects socioculturels

La cuisine lionnaisse : les plats typiques.

L’élaboration du vin.

III.- COMPÉTENCES CLÉS

Compétence en communication linguistique ; Culture mathématique ; Maîtrise des techniques de l’information et culture numérique ; Compétences sociales et civiques ; Expression culturelle et artistique ;

V. L´ÉDUCATION AUX VALEURS

- L´éducation morale et civique, l´éducation du consommateur.

UNITÉ 10: nous connaissons lyon

I. OBJECTIFS DIDACTIQUES

Connaître le vocabulaire basique de la ville a travers Lyon.

II. CONTENUS

Bloc 1 et 2 : écouter, parler et converser/ lire et écrire

Association images/ mots.

Répétition des mots clés.

Bloc 3 : connaissance de la langue

3.1.- Connaissances linguistiques.

3.1.1.- Grammaire

Le genre : masculin et femenin

L’article defini

3.1.2.- Lexique

Vocabulaire concernant à la ville.

Bloc 4 : aspects socioculturels

La ville de Lyon.

III.- COMPÉTENCES CLÉS

Compétence en communication linguistique ;Culture scientifique et interaction avec le monde réel ; Compétences sociales et civiques ; Expression culturelle et artistique ; Apprendre à apprendre ; Autonomie et initiative.

V.- L´ÉDUCATION AUX VALEURS

- L´éducation morale et civique et la sécurité routière

UNITÉ 5 : la france

I. OBJECTIFS DIDACTIQUES

Connaître la France

Connaître le langage des gestes.

Exprimer la date.

II. CONTENUS

Bloc 1 et 2 : écouter, parler et converser/ lire et écrire

Écoute et compréhension de messages faciles sur les sujets de cette unité.

Association images/ mots.

Bloc 3 : connaissance de la langue

3.1.- Connaissances linguistiques.

3.1.1.- Grammaire

Les numéraux cardinaux

Les mois de l’année

3.1.2.- Lexique

Les mots clés de la France (symboles, montagnes, fleuves, …)

Bloc 4 : aspects socioculturels

Histoire et géographie française.

Culture française. Les fêtes.

III.- COMPÉTENCES CLÉS

Compétence en communication linguistique ; Culture mathématique ; Maîtrise des techniques de l’information et culture numérique ; Compétences sociales et civiques ; Expression culturelle et artistique ; Autonomie et initiative.

V.- L´ÉDUCATION AUX VALEURS

- L´éducation morale et civique, l´éducation pour l´Europe

UNITÉ 1 : La fresque des lyonnais

OBJECTIFS DIDACTIQUES

Indiquer la direction.

Connaître les personnages célèbres.

Lire et comprendre un chapitre du Petit Prince.

CONTENUS

Bloc 1 et 2 : écouter, parler et converser/ lire et écrire

Écoute et compréhension du texte.

Lecture et compréhension de petits textes.

Usage adéquat de l’orthographie et des signes de ponctuation.

Bloc 3 : connaissance de la langue

3.1.- Connaissances linguistiques.

3.1.1.- Grammaire

Le passé composé/ L’imparfait.

Le pronom C.O.D.

3.1.2.- Lexique

Le vocabulaire du chapitre 1 du petit prince

3.1.3.- Phonétique

- Différencier entre le s sourde et le s sonore.

Bloc 4 : aspects socioculturels

Les personnages célèbres lyonnais.

Le cinéma.

La littérature.

III.- COMPÉTENCES CLÉS

Compétence en communication linguistique ; Maîtrise des techniques de l’information et culture numérique ;Compétences sociales et civiques ; Apprendre à apprendre ; Autonomie et initiative.

V.- L´ÉDUCATION AUX VALEURS

- L´éducation morale et civique.

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